Глоссарий

Дидактика — это отрасль педагогики, которая направлена на изучение и раскрытие теоретических основ организации учебного процесса (закономерностей, принципов, методов обучения), а также на поиск, разработку новых принципов, стратегий, методик, технологий и систем обучения.

Обучаемость — это приобретенная учащимся внутренняя готовность к различным психологическим перестройкам и преобразованиям в соответствии с новыми программами и целями дальнейшего обучения.

Обученность — система знаний, умений и навыков, соответствующая норме, заданной в образовательном стандарте ожидаемому результату.

Принцип наглядности — заполнение пространства между конкретным и абстрактным в передаваемой информации.

Принцип системности — системности как целенаправленного упорядочивания знаний и умений обучающихся.

Принцип ограничения — ограничение обучающихся от зависимости педагога, их активность и самостоятельность.

Связь теории и практики — продуктивность отношения между целями и результатами обучения.

Принцип доступности — доступность как создание условий для преодоления трудностей всеми учащимися в процессе познания и обучения.

Глоссарий

Дидактические категории — «преподавание», «учение», «содержание», «метод» и прочие.

Задача дидактики — конструирование стратегии организации совместного процесса преподавания и обучения в целях оптимизации отношений между ними и преодоления возникающих противоречий.

Информационных поток — это источники знаний, средство их формирования, информационные барьеры и информационный «мусор», верно ориентируясь в которых, можно выстроить свое индивидуальное направление познания окружающего мира.

Глоссарий

Пeдaгoгичecкaя нaукa — oбecпeчивaeт тeoрeтичecкoe подкрепление пocтрoeния прoцecca oбучeния.

Обрaзoвaтeльныe тeхнoлoгии — приклaднoй acпeкт, в ocнoвe кoтoрoгo лeжит пeдaгoгичecкий дизaйн, что oзнaчaeт плaн дeйcтвий, ocущecтвляeмых c целью нaрacтaющeго рaзвития учacтникoв oбрaзoвaтeльнoгo прoцecca.

Модель образования 21 века — это основы развития критического мышления в решений жизненных задач; сотрудничество, работа в команде и лидерство; межкультурное взаимопонимание; навыки в области коммуникации, информации и средств ее передачи, постоянное развитие в учащихся учебной, познавательной и исследовательской самостоятельности.

Задача современного учителя — создать у обучающегося мотивацию и сформировать комплекс учебных и универсальных умений и действий, чтобы учить самого себя.

Глоссарий

Персонализация в образовании  это построение процесса обучения конкретных учеников с учетом сильных и слабых сторон, различных интересов и различных способов освоения информации, характерных для каждого из них.

Принцип индивидуализации — построен на идее об уникальности каждого учащегося и необходимости индивидуального подхода.

Персонализация — это сознательное образование, умение учиться самостоятельно и возможность выбирать предметы для изучения.

Глоссарий

Критическое мышление — это поиск здравомыслия, то есть умения разобраться и поступить логично, при этом учитывая свою точку зрения и мнение других; умение отказаться от собственных предрассудков.

Критическое мышление — это система суждений, которая используется для анализа вещей и событий с формулированием обоснованных выводов и позволяет выносить обоснованные оценки, интерпретации, а также корректно применять полученные результаты к ситуациям и проблемам.

Критическое мышление — желание и умение оценить свое мышление, что предполагает обучение и развитие привычного для любого субъекта намерения быть правдивым, открытым, последовательным, способным к анализу, любознательным, уверенным в рассуждениях и разумным в принятии решений.

Глоссарий

Критическое мышление представляет собой строгий подход к осмыслению, анализу, оценке и синтезу информации, полученной в результате наблюдения, опыта, размышления или рассуждения, что может в дальнейшем послужить основанием к действиям.

Знание — подтверждение запоминания предыдущего материала посредством указания фактов, условий, основных концепций и ответов.

Понимание — преобразование материала из одной формы выражения в другую, интерпретация материала, предположение о дальнейшем ходе явлений, событий.

Применение — использование новых знаний, методов и правил в различных вариантах.

Анализ — процесс разложения целостного объекта на мелкие составляющие части для того, чтобы лучше изучить или обдумать его сущность.

Синтез — процесс объединения ранее разрозненных понятий в целое; систематизация информации посредством комбинирования различными способами элементов в новом шаблоне или предоставление альтернативного решения.

Оценка (Эволюция) — процесс определения достоинств, недостатков, ценности, важности и других характеристик объекта на основе определенных критериев и стандартов.

Глоссарий

Метасознание учащихся — навыки обучения тому, как учиться.

Конструктивистская теория обучения — развитие мышления учащихся происходит при взаимодействии имеющихся знаний с новыми, а также со знаниями, полученными в классе из различных источников, в качестве которых могут выступать и учитель, и сверстники, и учебные издания.

Цель преподавания — достижение учеником более фундаментальных знаний предмета и использование их в ситуациях вне класса.

Эффективность преподавания — в аспекте перспектив становления ученика как личности и социального субъекта; в аспекте целостного процесса обучения как результата взаимодействия учителя и ученика.

Основной показатель успешности учителя в преподавании — реализация им процессов исследования и оценивания самостоятельного понимания учеником смысла изучаемого, потому что конструктивистский подход в обучении предполагает обязательное активное участие самого ученика в этом процессе, его ответственность за собственное обучение.

Глоссарий

Возрастная психология — это теория развития психики в онтогенезе.

Обучение — это внутренне необходимый и всеобщий момент в процессе развития у ребенка не природных, но исторических особенностей человека (Л. С. Выготский).

Зона ближайшего развития — это расстояние между уровнем актуального развития ребенка и уровнем возможного развития, определяемым с помощью задач, которые решаются под руководством взрослых.